Evaluación educativa a la medida

Pruebas a la medida para colegios y universidades

No es un simulacro más: es un sistema de diagnóstico y retroalimentación. Construimos cada prueba sobre las áreas, competencias y componentes que su institución necesita medir y la entregamos con dos planes de mejoramiento: uno por área, para los docentes, y uno por estudiante.

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De 3° a 11° y educación superior

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Informe por área Ejemplo

61 Promedio del área

Matemáticas 72%
Lectura crítica 64%
Ciencias naturales 58%
Sociales 51%

Datos de ejemplo con la presentación real de los informes entregados.

Áreas, competencias y componentes en cada pregunta de la prueba

Informe individual con plan de refuerzo por estudiante

Qué hacemos

Evaluación educativa a la medida , de principio a fin

No aplicamos un simulacro para entregar puntajes: diseñamos el instrumento, acompañamos la aplicación y entregamos un plan de mejoramiento por área y por estudiante. Un solo equipo responde por todo el proceso.

Evaluaciones diseñadas a la medida

Un sistema de diagnóstico y retroalimentación, no un simulacro más.
Banco de preguntas propio

Reactivos con historial, revisión pedagógica y trazabilidad.
Aplicación en línea o en papel

Una jornada ordenada para el estudiante y simple para la institución.

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El desafío

Medir a tiempo cambia lo que se puede hacer

No se trata de un simulacro convencional: es un sistema de diagnóstico y retroalimentación que convierte el resultado en decisiones de aula y de programa.

Hoy, sin un diagnóstico temprano

Cada año llegan estudiantes con niveles muy distintos en las competencias del examen de Estado.
Sin información objetiva y desagregada en los primeros grados o semestres, la nivelación llega tarde.
Los resultados del examen externo se conocen cuando ya no hay nada que corregir en el aula.
La pérdida académica se explica después de que ocurre, sin evidencia para actuar antes.

Con el Sistema SENECA Evaluaciones

Un diagnóstico masivo que identifica las dificultades reales, área por área y competencia por competencia.
Dos planes de mejoramiento: uno por área, para los docentes, y uno individual, para cada estudiante.
Inteligencia de datos para la gestión de la calidad académica de su programa.
Evidencia documentada de las acciones de acompañamiento, lista para los entes de control.

Soluciones

¿A quién acompañamos?

De 3° a 11°

Para colegios

Su colegio necesita saber, mucho antes del examen externo, en qué competencias están fallando sus estudiantes y qué hacer al respecto. No es un simulacro más: es un sistema de diagnóstico y retroalimentación que replica la estructura del examen y termina en un plan de mejoramiento por área y por estudiante.
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Educación superior

Para universidades

Acompañamos a los programas que necesitan saber, desde los primeros semestres, qué competencias traen sus estudiantes y cómo intervenir a tiempo. Aplicamos una prueba diagnóstica masiva tipo SABER y entregamos la información que sustenta la nivelación, la permanencia y los procesos internos de calidad.
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La plataforma

Todo lo que evaluamos queda ordenado y trazable

Las preguntas viven clasificadas por área, nivel, competencia y componente, con su dificultad controlada y su historial de uso.

Un banco de preguntas propio, no un paquete ajeno

Cada reactivo se clasifica antes de entrar a una prueba. Esa clasificación es la que después permite entregar resultados por competencia y componente, y no un simple puntaje general.

Control de dificultad y ponderación de cada pregunta
Revisión pedagógica antes de la aplicación
Preguntas con imágenes, textos de agrupamiento y expresiones matemáticas

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Área → competencia → componente

Tres niveles de lectura para cada resultado.

La aplicación

Una prueba en línea sin perder respuestas

El estudiante ve una pregunta por pantalla, con el tiempo controlado y cada respuesta guardada apenas la marca.

Pensada para el día de la aplicación

Si se cierra el navegador o se cae la conexión, el intento se retoma donde quedó. La institución aplica en varias sedes o jornadas el mismo día y consolida los resultados en un solo informe.

Guardado automático de cada respuesta
Navegación por áreas, por marcadas y por sin responder
Operación completa con teclado y avisos para lector de pantalla

Pregunta 12 de 40

Guardado automático y contador de tiempo siempre visibles.

Informes

El resultado convertido en tres planes de trabajo

Un informe para las directivas, un informe por competencia para los docentes y un informe para cada estudiante. Los tres terminan en un plan de mejoramiento con acciones concretas.

Para directivas y coordinación académica
Informe general de resultados

La fotografía del grupo o de la cohorte: desempeño poblacional por área, tabla de resultados por estudiante y estadísticas de tendencia para comparar entre cursos, sedes o períodos.
- Desempeño poblacional por área, con promedio y desviación
- Tabla de resultados por estudiante, ordenada por puntaje general
- Dificultad global de la prueba y promedio del grupo
- Estadísticas de tendencia frente a aplicaciones anteriores
Para docentes e instructores
Informes por área, uno por competencia

Un informe por cada competencia evaluada, con el Plan de Mejoramiento por Área: qué componentes quedaron más bajos, cómo se comportó cada pregunta y qué conviene trabajar en clase.
- Desempeño grupal por competencia y por componente
- Distribución de puntajes con los cortes de percentil P10 a P90
- Comportamiento de cada pregunta: aciertos y opciones más elegidas
- Plan de Mejoramiento por Área, listo para la reunión de docentes
Para cada estudiante y su familia
Informe individual con Plan de Mejoramiento

Dos páginas por estudiante: su desempeño por área, su nivel de desempeño, su comparación con el grupo y el Plan de Mejoramiento Individual que orienta su trabajo autónomo.
- Puntaje general y nivel de desempeño: bajo, básico, alto o superior
- Desempeño por área con su categoría y su comparación con el grupo
- Plan de Mejoramiento Individual: "Necesitas reforzar estos temas"
- Temas siguientes por trabajar, ordenados por prioridad

Los informes se entregan en PDF con la identidad de la institución y se pueden enviar por correo a cada estudiante.

Cómo trabajamos

Un proceso claro, con la institución en el centro

Seis etapas con responsable y plazo, que se acuerdan con el equipo académico y se ajustan al calendario de la institución.

Según el calendario acordado

Diagnóstico y diseño

Definimos qué se mide, en qué grados o semestres y con qué nivel de dificultad. Construimos la prueba y la revisamos pedagógicamente antes de aplicarla.

SENECA y la institución
Antes de generar los accesos

Lista de estudiantes

La institución nos entrega el listado de estudiantes en el formato que le enviamos, con los datos básicos necesarios para crear cada acceso.

La institución
Mínimo 3 días antes de la aplicación

Credenciales y notificación

Generamos el usuario de cada estudiante y enviamos las instrucciones con la fecha, la hora y las condiciones de la aplicación.

SENECA
Fecha acordada

Aplicación virtual

La prueba se presenta en la plataforma, con el tiempo de aplicación acordado y las condiciones que definimos con la institución.

SENECA, con la institución
Al finalizar la aplicación

Procesamiento de respuestas

Calificamos y calculamos puntajes, índices de dificultad y comparaciones estadísticas, contrastando los datos con el histórico de aplicaciones anteriores.

SENECA
Máximo 3 días hábiles

Entrega de resultados

Entregamos en formato digital todos los informes con sus planes de mejoramiento. La socialización con directivos y docentes se agenda si la institución la solicita.

SENECA

Cuándo aplicar

El calendario manda, y no es el mismo en un colegio que en una universidad

El colegio trabaja por períodos dentro de un año de 40 semanas; la universidad, por semestres con cortes y exámenes finales. La fecha de aplicación se acuerda según el caso, para que el plan de mejoramiento alcance a caber.

Dos calendarios, los mismos 40 semanas de trabajo

Colegios

Calendario A: De febrero a noviembre. Es el que siguen los colegios públicos y la mayoría de los privados del país.
Calendario B: De septiembre a junio del año siguiente. Lo siguen los colegios bilingües e internacionales.
Períodos internos: Lo más común son cuatro períodos bimestrales de unas diez semanas; otras instituciones trabajan con tres trimestres.
Recesos: Semana Santa, vacaciones de mitad de año, semana de receso en octubre y vacaciones de fin de año.

Aplicamos un diagnóstico de entrada en el primer período y un corte antes del simulacro previo a la prueba externa. Así el plan de mejoramiento alcanza a caber dentro del año escolar.

Dos semestres, con cortes dentro de cada uno

Universidades

Primer semestre: De febrero a junio, con 16 a 18 semanas de clase.
Segundo semestre: De agosto a diciembre, también con 16 a 18 semanas.
Cortes: El primer y el segundo corte suelen valer entre 30 % y 35 % de la nota; el corte final, entre 30 % y 40 %.
Intersemestrales: En junio-julio y diciembre-enero, términos intensivos de tres a cuatro semanas para nivelar o recuperar.

Aplicamos el diagnóstico masivo en las primeras semanas del semestre, cuando todavía se puede nivelar, y dejamos el refuerzo para el intersemestral.

Recibimos estudiantes de los dos calendarios escolares: quienes se gradúan de Calendario A ingresan en febrero y quienes vienen de Calendario B, en agosto. Por eso aplicamos en los dos semestres.

Por qué elegirnos

Cuatro razones por las que las instituciones nos eligenpor qué

No es solo la prueba: es el plan de mejoramiento que recibe cada docente y cada estudiante, la confiabilidad de un análisis que se contrasta con el histórico y el acompañamiento que continúa después de la entrega.

No entregamos puntajes: entregamos planes de mejoramiento

Cada aplicación produce dos planes de trabajo: el Plan de Mejoramiento Individual, que le dice al estudiante qué reforzar y en qué orden, y el Plan de Mejoramiento por Área, que le dice al docente qué trabajar en clase. El puntaje es el punto de partida, no el entregable.
Pruebas a la medida, no de paquete

El instrumento se arma con las áreas, competencias y componentes que su institución decide medir, a partir de su plan de estudios. No es una prueba genérica que hay que adaptar al currículo: es el currículo el que define la prueba.
Resultados que ganan confiabilidad con cada aplicación

Calificamos con software especializado que calcula puntajes, índices de dificultad y comparaciones estadísticas, y contrasta los datos de la cohorte evaluada con el histórico de aplicaciones anteriores. Cuantas más veces se aplica la prueba, mejor es la lectura de los resultados.
Aliados técnicos, no un proveedor más

Acompañamos la lectura de los resultados, capacitamos a los docentes y ayudamos a documentar los avances ante los entes de control y los procesos internos de calidad. Nuestro trabajo no termina el día que se entrega el informe.

Conocer nuestra historia

Compare

Pruebas de paquete frente a una evaluación a la medida

Sin nombres propios: los hechos que suelen marcar la diferencia cuando el equipo académico necesita saber qué reforzar.

Comparación de una prueba de paquete frente a una evaluación diseñada a la medida de su institución.

Aspecto	Pruebas de paquete	SENECA a la medida
Diseño de la prueba	Un paquete fijo, igual para todas las instituciones	Se arma con las áreas y competencias que su institución define
Estructura de resultados	Un puntaje general	Áreas, competencias y componentes, con el lenguaje del examen externo
Preguntas	Banco externo, sin historial ni control de dificultad	Banco propio, versionado y con dificultad controlada
Informes	Una tabla de puntajes	Tres informes, uno por destinatario, cada uno con su plan de mejoramiento
Entrega	Se entrega el documento al colegio	Se envía a estudiantes y familias, y se capacita a los docentes
Acompañamiento	Termina con la entrega del informe	Continúa con el plan de mejora y la asesoría
Cobertura	Un solo nivel educativo	De 3° a 11° y educación superior
Dónde termina el servicio	En la entrega del documento	En la nivelación: plan de mejoramiento y socialización con los docentes
Comparación de resultados	Cada aplicación se lee por separado	Se contrasta con el histórico de aplicaciones anteriores