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SENECA · Centro de estudios y asesorías

Educación superior

Evaluaciones a la medida para universidades

Acompañamos a los programas que necesitan saber, desde los primeros semestres, qué competencias traen sus estudiantes y cómo intervenir a tiempo. Aplicamos una prueba diagnóstica masiva tipo SABER y entregamos la información que sustenta la nivelación, la permanencia y los procesos internos de calidad.

Competencias genéricas que evalúa el diagnóstico

  • Lectura crítica
  • Razonamiento cuantitativo
  • Competencias ciudadanas
  • Inglés

Lo que suele pasar hoy

  • Los estudiantes que ingresan con competencias por debajo del promedio nacional requieren nivelación, y no siempre se detectan a tiempo.
  • Los indicadores de permanencia y de éxito académico dependen de una intervención temprana.
  • Comparar programas, sedes y cohortes exige criterios comunes de medición.
  • Las acciones de acompañamiento académico deben quedar documentadas ante los entes de control.

Lo que hacemos con usted

  • Diagnóstico masivo de ingreso, en una sola jornada digital y con una prueba por competencia.
  • Identificación temprana de los estudiantes que requieren refuerzo, con su plan individual.
  • Resultados comparables entre programas, cohortes y sedes, contrastados con el histórico.
  • Evidencia documentada para la autoevaluación, la acreditación y los procesos de calidad.

Instrumentos

Pruebas que diseñamos para este nivel

Estos son los instrumentos más solicitados. Si su institución necesita algo distinto, lo diseñamos con usted.

  • Diagnóstico de competencias genéricas en primeros semestres

  • Pruebas de admisión y de caracterización de ingreso

  • Evaluaciones de competencias transversales

  • Pruebas de egreso o de cierre de ciclo

Cuándo aplicar

Cómo encaja en su calendario

El año académico se organiza en dos semestres con cortes. Aplicamos el diagnóstico al comienzo, cuando todavía se puede nivelar.

Dos semestres, con cortes dentro de cada uno

Universidades

Primer semestre
De febrero a junio, con 16 a 18 semanas de clase.
Segundo semestre
De agosto a diciembre, también con 16 a 18 semanas.
Cortes
El primer y el segundo corte suelen valer entre 30 % y 35 % de la nota; el corte final, entre 30 % y 40 %.
Intersemestrales
En junio-julio y diciembre-enero, términos intensivos de tres a cuatro semanas para nivelar o recuperar.

Aplicamos el diagnóstico masivo en las primeras semanas del semestre, cuando todavía se puede nivelar, y dejamos el refuerzo para el intersemestral.

Recibimos estudiantes de los dos calendarios escolares: quienes se gradúan de Calendario A ingresan en febrero y quienes vienen de Calendario B, en agosto. Por eso aplicamos en los dos semestres.

Siguiente paso

Así empezamos

  1. 1. Reunión de diagnóstico

    Sin costo. Revisamos grados, áreas, número de estudiantes y momento del calendario.

  2. 2. Propuesta y cronograma

    Alcance, fechas de diseño, fecha de aplicación y entrega de informes.

  3. 3. Diseño y aplicación

    Construimos la prueba con revisión pedagógica y acompañamos la aplicación.

¿Programamos el diagnóstico de su universidad?

Escríbanos con el número de grados o programas, las áreas que quiere medir y el momento del calendario académico.

Solicitar información Escribir por correo